← Kembali ke semua tajuk

KSSR • Tahun 1 • Matematik

2.0 Operasi Asas

Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran disusun mengikut struktur DSKP. Setiap Standard Pembelajaran kini ada lesson shell.

Standard Kandungan & Pembelajaran

Standard Kandungan 2.1
Konsep tambah dan tolak.
2.1.1
Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.
Catatan: Wujudkan situasi yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.
Buka Lesson →
2.1.2
Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
Catatan: Wujudkan situasi yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.
Buka Lesson →
2.1.3
Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.
Catatan: Menyebut jumlah dua nombor seperti 6 dan 3 ialah 9, 1 dan 4 ialah 5.
Buka Lesson →
Standard Kandungan 2.2
Tambah dalam lingkungan 100.
2.2.1
Menambah dalam lingkungan fakta asas.
Catatan: Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. Menggunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah.
Buka Lesson →
2.2.2
Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.
Catatan: Gunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tambah.
Buka Lesson →
Standard Kandungan 2.3
Tolak dalam lingkungan 100.
2.3.1
Menolak dalam lingkungan fakta asas.
Catatan: Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. Menggunakan pelbagai strategi bagi membina dan menyatakan fakta asas tolak.
Buka Lesson →
2.3.2
Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.
Catatan: Menggunakan objek, gambar, garis nombor, abakus 4:1 dan pengiraan secara mental untuk mewakilkan pengiraan tolak.
Buka Lesson →
Standard Kandungan 2.4
Penyelesaian masalah.
2.4.1
Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
Catatan: Kemahiran menyelesaikan masalah melibatkan memahami dan mentafsirkan masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan melaksanakan refleksi.
Buka Lesson →
2.4.2
Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.
Catatan: Gunakan simulasi atau model situasi.
Buka Lesson →
Standard Kandungan 2.5
Tambah berulang.
2.5.1
Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Catatan: Gunakan objek, gambar dan garis nombor. Memahami tambah berulang sebagai konsep darab.
Buka Lesson →
Standard Kandungan 2.6
Tolak berturut-turut.
2.6.2
Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.
Catatan: Gunakan objek, gambar dan garis nombor. Memahami tolak berturut-turut sebagai konsep bahagi.
Buka Lesson →

Standard Prestasi

TP1
Menyatakan perbendaharaan kata dan simbol yang membawa maksud tambah, tolak dan sama dengan.
TP2
Menyatakan secara spontan fakta asas tambah dan tolak.
TP3
Menambah dan menolak hingga dua nombor dalam lingkungan 100, menulis ayat matematik tambah berulang dan tolak berturut-turut serta menentukan kewajaran jawapan.
TP4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor.
TP5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor dengan pelbagai strategi.
TP6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan dan penolakan dua nombor secara kreatif dan inovatif.